　　7月22日的開班式，由故宮博物院紀委書記李峻主持。故宮博物院院長王旭東在致辭中表示，習近平總書記在文化傳承發展座談會上的講話以連續性、創新性、統一性、包容性、和平性五個關鍵詞對中華文明的突出特性作出精準提煉和系統總結，這五個突出特性高度適用于故宮這座中華文明的寶庫。故宮擁有世界上保存最完整的古代木結構宮殿建筑群和186萬余件文物，是中國古代勞動人民的智慧創造，是中華五千年文明的重要承載者，是中華優秀傳統文化的匯聚地。以故宮為核心研究對象的故宮學是一門綜合性學問，包含了歷史、建筑、器物、文獻、藝術、民俗、科技等領域的學術內容。故宮學的研究，離不開社會各界的參與，離不開高校教師的參與。故宮學高校教師講習班是故宮博物院與高校聯手培養故宮學學術力量的重要平臺，通過這個平臺宣傳推廣故宮學，加強了與高校的學術交流與合作。參加培訓的高校教師通過學習與考察，感受到故宮這座屬于全人類的文化遺產的巨大魅力。他們把故宮學帶進了高校，開設了相關課程，以此為基礎，故宮博物院與高校聯手，成立了一批故宮學研究機構，為故宮學厚植學術土壤，收獲諸多成果。王旭東院長希望各位老師可以通過講習班這個紐帶，與故宮結下深厚的友誼，共同傳承弘揚故宮承載的中華優秀傳統文化。

　　在為期兩周的培訓期間，來自院內外20位故宮學術大家，從古建筑保護、文物研究、文物科學保護、明清文獻檔案、博物館管理等角度，為培訓的教師們帶來了豐富的故宮學術盛宴。如王旭東院長的《從敦煌和故宮看文化自信》，闡述了故宮和敦煌兩處中華大地上文化瑰寶，解讀如何跨越時空交相輝映，回顧了一代又一代的“故宮人”和“敦煌人”付出的努力；鄭欣淼先生的《故宮何以為學》，提倡用“大故宮”的學術觀念來認識故宮與故宮學，并強調故宮學綜合性和實踐性的學科特點；單霽翔先生的《堅定文化自信，做中華優秀傳統文化的忠實守望者》，講述了幾代“故宮人”在保護中華傳統文化中，始終堅守文化傳承初心和使命的故事；任萬平副院長的《金榜題名—中國古代科舉制度及其啟示》，解讀了我國古代科舉的復雜歷程和流傳逸事，挖掘了我國古代科舉制度的歷史文化內涵。此外，朱誠如、王連起、王素、李零、林梅村、章宏偉等知名學者，從不同角度解讀了故宮學的學術內涵與啟示，堅定文化自信。每個講座的內容都精彩豐富，意義深遠，使學員們受益匪淺。

　　培訓期間，教師們還參加了極為豐富的學術考察活動。他們通過現場學習，進一步加深了對故宮學的理解，豐富了對故宮這座大文化寶藏的認知，增加了故宮學學術研究的熱情和動力。

　　龍湖集團高級副總裁宋垚女士在結業式上，做了熱情洋溢的發言。她表示，龍湖集團自創立以來，一直積極投身公益事業，龍湖公益基金會作為龍湖踐行社會責任的重要組成部分，自成立以來，始終關注人才培養與文化扶持等領域，助力高校人才培養與文化事業發展。2019年設立的“龍湖-故宮文化基金”，立足于為故宮博物院的人才培養、學術研討、古建筑與院藏文物的保護研究與修復、境內外的文物藏品展覽等方面提供支持。未來，龍湖集團與龍湖公益基金會愿充分發揮多年累積的空間營造和管理服務經驗，通過更多元的方式加強與故宮博物院的交流合作，并號召更多人士加入到我國歷史文化傳承與發揚的事業中來。

　　王旭東院長在結業式上對第十一屆高校教師講習班的圓滿成功表示祝賀，對參加培訓的各位老師分享的成果給予了肯定，對講習班資助方表達了衷心的謝意。他認為，故宮博物院從建院之初的定位，就是一個學術機構，離不開高校的參與。故宮學高校教師講習班已成功舉辦十一屆，培養高校教師293名。講習班邀請了院內、院外故宮學領域的多位專家學者，為學員們系統地講授故宮學學科內容，包括建筑營造、宮廷制度、文保科技、文獻書畫、博物館管理等。通過這個平臺宣傳推廣故宮學，弘揚故宮承載的中華優秀傳統文化，加強了與高校的學術交流與合作。大家在兩周時間里，也通過這個平臺，以現場教學為主的方式，收獲了故宮學方方面面的知識。希望大家能夠把故宮學的種子帶回去，讓它開花結果，吸引更多的學人加入到故宮學的研究中來，一起解讀闡釋故宮承載的中華五千年文明的文化基因，并取得更加豐碩的成果。

　　第十一屆故宮學高校教師講習班的成功舉辦，對于加強我院與高校之間的學術交流與合作、擴大我院的學術影響力和故宮文化的宣傳、推動故宮學的研究和發展，將進一步起到積極的推動作用。