山西師范大學(xué)歷史與旅游文化學(xué)院副院長(zhǎng)侯慧明教授,劉麗副教授,青年教師王玉來(lái)、霍斌、孫寧等,山西師范大學(xué)戲曲文物研究所姚春敏教授,武漢大學(xué)歷史學(xué)院魯西奇教授,朱海副教授,黃樓副教授,姜望來(lái)副教授,胡鴻副教授,呂博副教授,還有眾多本科生、碩士生、博士生和博士后,分別到場(chǎng)聆聽(tīng)了講座。
本講座源出王素先生2017年10月29日至30日參加“紀(jì)念西安碑林930周年華誕學(xué)術(shù)研討會(huì)”的學(xué)術(shù)論文,本是王素先生在出土墓志和魏晉南北朝史領(lǐng)域的最新研究成果,在碑林會(huì)議上曾做簡(jiǎn)短報(bào)告,當(dāng)即獲得與會(huì)專(zhuān)家的一致好評(píng),并形成一定的影響。因而,王素先生擬赴山西師范大學(xué)歷史與旅游文化學(xué)院和武漢大學(xué)歷史學(xué)院出差,兩個(gè)學(xué)院的負(fù)責(zé)人聽(tīng)聞,均向王素先生發(fā)出邀請(qǐng),希望王素先生能在本學(xué)院舉辦講座,介紹該研究成果。
兩場(chǎng)講座均分四個(gè)環(huán)節(jié):(一)北魏爾朱氏族屬檢討;(二)隋修北魏爾朱彥伯墓志發(fā)覆;(三)關(guān)于虞弘的族屬及魚(yú)國(guó)的今地;(四)必要的思考。
王素先生先從檢討北魏爾朱氏族屬的意義說(shuō)起,并對(duì)相關(guān)學(xué)術(shù)史進(jìn)行了梳理。他指出:周一良、姚薇元等先生秉承陳寅恪先生的觀點(diǎn),認(rèn)為爾朱氏的族屬“契胡”就是“羯胡”,這一論斷可以肯定。但關(guān)于“羯胡”的種族,陳寅恪、譚其驤、姚薇元、王仲犖等先生將其直接比附為中亞的某國(guó)、某族、某人的觀點(diǎn),存在一定的風(fēng)險(xiǎn)。相較之下,唐長(zhǎng)孺先生認(rèn)為羯胡屬于雜胡之一種、西域胡在羯胡中占有相當(dāng)重要的地位的觀點(diǎn)最為謹(jǐn)慎。故宮博物院施安昌先生曾指出爾朱氏為粟特人,雖然所說(shuō)多為推測(cè),但并非毫無(wú)道理。因?yàn)樾鲁觥端逍薇蔽籂栔鞆┎怪尽酚兄诮鉀Q這一問(wèn)題。
圖二 王素先生武漢大學(xué)歷史學(xué)院講座現(xiàn)場(chǎng)
王素先生繼續(xù)探討與爾朱同時(shí)代并存在關(guān)聯(lián)的虞弘的族屬及魚(yú)國(guó)的今地。1999年山西太原發(fā)掘隋虞弘夫妻墓,出土石槨浮雕具有濃厚的粟特地區(qū)流行的祆教色彩,但虞氏并非昭武九姓;出土虞弘墓志自稱(chēng)魚(yú)國(guó)人,而魚(yú)國(guó)又未見(jiàn)任何記載,故關(guān)于虞弘族屬和魚(yú)國(guó)今地,爭(zhēng)論的將近二十年也未能形成定論。王素先生認(rèn)為:該虞氏源出稽胡,中古音“稽”讀qǐ,“契”讀qì,僅一音之轉(zhuǎn),故稽胡即契胡,也就是羯胡。該虞氏與爾朱實(shí)為同族,亦源出粟特。中古語(yǔ)“魚(yú)”“漁”通用,魚(yú)國(guó)即漁陽(yáng)國(guó)(今北京一帶)。該虞氏本姓魚(yú),為水名,即漁陽(yáng)的漁水。魚(yú)氏初以漁水為姓,與爾朱氏以爾朱川為姓情況相同。魚(yú)氏與爾朱氏都喜歡以水名為姓,或許二者有一定的淵源。魚(yú)氏后來(lái)又改為虞氏,屬于攀附古圣先賢和漢族大姓,從北魏孝文帝厲行“漢化”大背景觀察,不足為奇。
王素先生最后提出兩點(diǎn)思考:第一,學(xué)術(shù)論著不討論常識(shí)。陳寅恪、唐長(zhǎng)孺等前輩大師在學(xué)術(shù)論著中常用“人所共知,可以不論”等話語(yǔ)帶過(guò)常識(shí)問(wèn)題。本講座探討的有些其實(shí)就是他們不愿討論的常識(shí)問(wèn)題,顯示了現(xiàn)代學(xué)人與前輩大師的差距,值得我們思考并奮起直追。第二,時(shí)代需要呼喚“南學(xué)”。所謂“南學(xué)”,主要指現(xiàn)在僅存于閩南粵東一帶的中古音韻學(xué)與中古語(yǔ)言學(xué)。本講座所探討的問(wèn)題并不難,只要稍具中古音韻學(xué)和中古語(yǔ)言學(xué)的知識(shí),就可以比較容易解決。因此,從事中古文史研究的人,應(yīng)該學(xué)習(xí)一點(diǎn)中古音韻學(xué)與中古語(yǔ)言學(xué)的知識(shí)。
王素先生的講座,內(nèi)容豐富、條理清晰,受到師生們的熱烈歡迎。大家對(duì)王素先生深厚的學(xué)養(yǎng)和精湛的學(xué)識(shí)深表欽佩!講座之后,師生們紛紛就中華民族與漢化冒姓問(wèn)題,出土文獻(xiàn)整理與研究問(wèn)題,與王素先生進(jìn)行了交流和互動(dòng)。